早已聽聞，2025年的蛇幣蛇鈔預(yù)約大軍中，在校的大學(xué)生已經(jīng)成為了一支龐大的隊(duì)伍，而且操作預(yù)約十分強(qiáng)大而有效！
今天在無(wú)意中，看到錢幣界的資深藏家小林老師的公眾號(hào)“小林談錢幣”新發(fā)表了一篇文章《給大學(xué)生幣友的十條建議》（點(diǎn)擊鏈接即可打開閱讀全文）。
小林老師的建議處處讓我感受到他對(duì)廣大學(xué)子的關(guān)愛，其文中實(shí)話實(shí)說(shuō)，值得讓這次參與蛇幣鈔的大學(xué)生們?nèi)ラ喿x領(lǐng)悟。
我想到了自己在十年前至今，每年都有與學(xué)生共同參與了每年的生肖紀(jì)念幣預(yù)約項(xiàng)目。
我就接著小林老師的話題，我也想跟這批大學(xué)生們說(shuō)說(shuō)我的相關(guān)經(jīng)歷與建議，希望對(duì)你們有參考意義，還是先說(shuō)我的結(jié)論：1. 大學(xué)生們，有想法，就得干！2. 干了，有得有失，但得到的更多！3. 要好好干，不在于錢多錢少，在于過(guò)程，要好好地開始，好好地體驗(yàn)過(guò)程，好好地收尾！
終歸一句，這就是一次校外課堂的實(shí)踐活動(dòng)。我的相關(guān)經(jīng)歷
2015年 猴幣因工作原因，我那些年經(jīng)常去各類大學(xué)，并有機(jī)會(huì)與大學(xué)生進(jìn)行很多關(guān)于就業(yè)問題的交流。2016年是猴年，大家看好新猴幣，我隨機(jī)找了一名學(xué)生商議幫忙預(yù)約兌換猴幣的事情，結(jié)果是8個(gè)學(xué)生在我家里的大廳，從晚上12點(diǎn)幫我預(yù)約，一直約到次日9點(diǎn)鐘，太多了，把我所在的工廠的幾個(gè)車間的3000多名同事全部約完，我每人發(fā)了1000元酬金。當(dāng)年在廣東大學(xué)里的兼職，一天是80-100元。
2018年 70鈔我從工廠到了事業(yè)單位上班，同事數(shù)量的規(guī)模從幾千人降到了幾十人。我又去組織了學(xué)生，這次通過(guò)學(xué)校學(xué)生會(huì)的組織，共組織了600多人，他們自己組織，以團(tuán)體的方式，自約自兌，那一次，我共贊助給學(xué)生會(huì)組織經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)元。
2024年 小龍鈔組織了學(xué)生300多人，在系統(tǒng)奔潰的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下，線上成功預(yù)約到8000多張小龍鈔，發(fā)給學(xué)生個(gè)人的酬金共6萬(wàn)多元。
小結(jié)：
1. 新幣鈔的線上預(yù)約操作，大學(xué)生是最佳人選！時(shí)間自由，電腦操作靈活，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)！
2. 新幣鈔的預(yù)約規(guī)則，讓參與的大學(xué)生得到較高的兼職報(bào)酬，換成時(shí)間單位，這是很高的單價(jià)。
3. 角色轉(zhuǎn)換，既然學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，遲早會(huì)出現(xiàn)能鏈接市場(chǎng)與預(yù)約人的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者，這是必然的！大學(xué)生不是要加入錢幣圈這個(gè)行業(yè)，而是他們可以做到全鏈提供新幣鈔的預(yù)約貨源。不是大學(xué)生不甘于只分配到預(yù)約的酬金，而是大學(xué)生具備基本的常識(shí)，對(duì)于這道簡(jiǎn)單的一元函數(shù)方程，總會(huì)被有心人多看幾眼，就能找到其中最大值的Y，是必然的。大學(xué)生參與的個(gè)人利弊？經(jīng)濟(jì)利益場(chǎng)景下的人性體驗(yàn)現(xiàn)在很多大學(xué)生到了大學(xué)，尚未能在經(jīng)濟(jì)利益面前，去直接接觸社會(huì)人。作為年齡20歲左右的成年人，這是一種缺失，雖然校園沒有這樣的課程，但是這不應(yīng)該作為自主學(xué)習(xí)的一部分嗎？
小經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的認(rèn)知學(xué)習(xí)錢幣這個(gè)圈子行業(yè)雖小，但五臟俱全，而且這個(gè)行業(yè)在中國(guó)已經(jīng)存在發(fā)展了兩三千年，說(shuō)是一本實(shí)實(shí)在在的活體教材，并不夸張，難道不值得大學(xué)生好奇地翻一翻，品一品，走一回？
職業(yè)就業(yè)的初步體驗(yàn)本人曾從事大學(xué)生校園招聘工作近十年，太多的大學(xué)生到了畢業(yè)找工作之時(shí)，不僅職業(yè)、就業(yè)的目標(biāo)十分迷惘，連職業(yè)就業(yè)的基本規(guī)則甚至是工作基本原則，都一無(wú)所知。反之，如果在大學(xué)期間，曾經(jīng)參與過(guò)校內(nèi)校外的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)活動(dòng)，會(huì)對(duì)自己的職業(yè)，就業(yè)方面的認(rèn)知更全面，而且方向明確，表現(xiàn)出與眾不同的自信。這難道不是大學(xué)學(xué)習(xí)中說(shuō)的實(shí)踐出真知嗎？
學(xué)業(yè)的試驗(yàn)，學(xué)業(yè)的反思！從幼兒園到大學(xué)，學(xué)習(xí)十幾年了，這份學(xué)業(yè)對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生而言，厭倦了，油膩了，無(wú)趣了。為啥？我們的教育缺少了太多的實(shí)踐，學(xué)以致用，學(xué)業(yè)中，學(xué)的內(nèi)容不應(yīng)該僅僅是書本，去的地方不應(yīng)該僅僅圖書館，還有社會(huì)的人，社會(huì)的各個(gè)經(jīng)濟(jì)行業(yè)，各種市場(chǎng)。也許你會(huì)說(shuō)，那些在畢業(yè)后就能接觸到了。但是，這不就學(xué)業(yè)脫離了實(shí)際社會(huì)了嗎？為何不能再學(xué)的過(guò)程中，同時(shí)抓住機(jī)會(huì)多參與一些社會(huì)實(shí)踐？而預(yù)約錢幣到學(xué)習(xí)交易，這個(gè)過(guò)程中就是一種試驗(yàn)，沒有實(shí)際的試驗(yàn)過(guò)程，怎么會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)有深度的反思呢？怎么會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生更大的積極能量和興趣呢？
深入臨境，修身正己人在實(shí)體的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)里，逐利無(wú)可厚非，然而，在追逐利潤(rùn)的過(guò)程中，你將會(huì)審視到自己的多種弱點(diǎn)，更加會(huì)考驗(yàn)到自己的道德與品行。這不也是一件有意義的，有趣的事情嗎？
你可能會(huì)失去的？短暫的專注力！但不重要，校園里的大學(xué)生，從3歲開始，本身就一直專注著校內(nèi)，課本內(nèi)的各種學(xué)習(xí)了，這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間上的分心，不值一提吧。金錢！非常重要！小林老師說(shuō)得很好，作為大學(xué)生，你不能借貸參與，這是賭博，無(wú)論你成與否，都是不理智的行為，謹(jǐn)記！但你可以運(yùn)用你的數(shù)學(xué)知識(shí)，算一算，如正常的省吃儉用能承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，倒不為過(guò)，畢竟，這也是一次學(xué)習(xí)。建議您們--蛇幣鈔的大學(xué)生
1. 以學(xué)習(xí)的心態(tài)參與
2. 必須，必須的“量力而為”
3. 切實(shí)地對(duì)市場(chǎng)做一番調(diào)查研究
4. 與同學(xué)校友共同參與決策
5. 可以與家人分享想法，不隱瞞不撒謊
6. 無(wú)論成敗，坦然面對(duì)，好好總結(jié)
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